COLEGIO DEBORA ARANGO
PEREZ
Institución Educativa Distrital
Licencia de Funcionamiento
–Resolución Nº 198 de 28de Enero de 2008
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN.
TALLER DE PADRES
TEMA: Transiciones Educativas Afectivas.
OBJETIVO: Contribuir con el proceso de
adaptación de los educandos a los nuevos grados.
METODOLOGÍA:
1. Se pedirá a algún padre, leer el siguiente cuento:
LA LECCIÓN DE LA MARIPOSA
Un día de primavera, un
viajante descansaba tranquilamente al borde del camino bajo un árbol. Mirando
la naturaleza que le rodeaba, observó cómo la oruga de una crisálida de
mariposa intentaba abrirse paso a través de una pequeña abertura aparecida en
el capullo. Estuvo largo rato contemplando cómo la mariposa iba esforzándose
hasta que, de repente, pareció detenerse. Tal vez la mariposa –pensó aquel
hombre- había llegado al límite de sus fuerzas y no conseguiría ir más lejos.
Así que, decidido a ayudar a la mariposa, cogió unas tijeras de su mochila y ensanchó el orificio del capullo. La mariposa, de esta forma, salió fácilmente. Su cuerpo estaba blanquecino, era pequeño y tenía las alas aplastadas. El hombre, preocupado, continuó observándola esperando que, en cualquier momento, la mariposa abriera sus alas, las estirara y echara a volar. Pero pasó el tiempo y nada de eso ocurrió. La mariposa nunca voló, y las pocas horas que sobrevivió las pasó arrastrando lastimosamente su cuerpo débil y sus alas encogidas hasta que, finalmente, murió.
Aquel caminante, cargado de buenas intenciones, con voluntad de ayudar y evitar el sufrimiento a la mariposa, no comprendió que el esfuerzo de aquel insecto para abrirse camino a través del capullo era absolutamente vital y necesario, pues esa era, precisamente, la manera que la naturaleza había dispuesto para que la circulación de su cuerpo llegara a las alas, y estuviera lista para volar una vez hubiera salido al exterior.
Algunas veces, es justamente tiempo y esfuerzo lo que necesitamos para evolucionar y crecer en nuestra vida. En realidad, si la naturaleza nos permitiese vivir sin obstáculos, quedaríamos muy limitados en nuestro inmenso potencial. Nunca llegaríamos a desarrollar nuestra verdadera plenitud.
Así que, decidido a ayudar a la mariposa, cogió unas tijeras de su mochila y ensanchó el orificio del capullo. La mariposa, de esta forma, salió fácilmente. Su cuerpo estaba blanquecino, era pequeño y tenía las alas aplastadas. El hombre, preocupado, continuó observándola esperando que, en cualquier momento, la mariposa abriera sus alas, las estirara y echara a volar. Pero pasó el tiempo y nada de eso ocurrió. La mariposa nunca voló, y las pocas horas que sobrevivió las pasó arrastrando lastimosamente su cuerpo débil y sus alas encogidas hasta que, finalmente, murió.
Aquel caminante, cargado de buenas intenciones, con voluntad de ayudar y evitar el sufrimiento a la mariposa, no comprendió que el esfuerzo de aquel insecto para abrirse camino a través del capullo era absolutamente vital y necesario, pues esa era, precisamente, la manera que la naturaleza había dispuesto para que la circulación de su cuerpo llegara a las alas, y estuviera lista para volar una vez hubiera salido al exterior.
Algunas veces, es justamente tiempo y esfuerzo lo que necesitamos para evolucionar y crecer en nuestra vida. En realidad, si la naturaleza nos permitiese vivir sin obstáculos, quedaríamos muy limitados en nuestro inmenso potencial. Nunca llegaríamos a desarrollar nuestra verdadera plenitud.
Se animara a algunos padres a socializar la reflexión que les dejó el
cuento.
2.
La maestra socializara el concepto de
Transiciones Educativas:
El derecho a
la educación y su materialización en la escuela supone la oportunidad de
alcanzar un mayor desarrollo en todos los ámbitos, entendido éste como el
proceso de constitución de la subjetividad y la identidad a través de la
sociabilización (Alvarado y Suárez, 2009). Un momento clave en el proceso de
sociabilización de los niños lo constituyen las transiciones educativas en las cuales
se exigen momentos de modificación y transformación personal y social para
lograr un éxito adaptativo a los nuevos contextos.
Las transiciones educativas se definen como
los cambios que suponen el paso de una fase de la educación a otra y se
caracterizan porque pueden conllevar desafíos desde el punto de vista de las
relaciones sociales, el estilo de enseñanza, el ambiente, el espacio, el
tiempo, los contextos de aprendizaje y el propio aprendizaje, de tal forma que
este proceso se caracteriza por su intensidad y el aumento progresivo de
demandas (Fabián y Dunlop, 2006). Constituyen el paso de una situación educativa
a otra, el paso de un contexto de estimulación a otro (Funes, 2003).
3.
La maestra solicitara a los padres, formar grupos, luego entregara un
papel con una frase y les pedirá que sugieran cual sería la forma asertiva de
afrontar la situación expuesta.
Frases:
-
Proceso de duelo a la pérdida del bebe.
-
Por primera vez, el estudiante dispone, de sus propios libros de texto
y cuadernos para algunas asignaturas.
-
El material escolar es individual y el estudiante es responsable de él.
-
El almuerzo se consume en el
comedor escolar con los compañeros.
-
Cuidado de su uniforme, aseo y materiales escolares.
-
El estudiante pasa del maestro único que se encarga de la docencia de todas
las áreas de aprendizaje, a incorporar nuevos
docentes que imparten otras materias
-
Profundización en la segunda lengua inglés.
-
Acuerdo entre padres para guiar la crianza de los hijos.
-
Acompañamiento y técnicas de estudios para el apropiado avance
académico del estudiante.
-
Disciplina afectiva.
-
Comunicación asertiva entre padres y maestros.
No hay comentarios:
Publicar un comentario